Forum Innovateur National sur l’Environnement et les Energies Renouvelables (FINEER) 2018

Sous le coparrainage de Monsieur le Gouverneur de la Région de l’Ouest et de Monsieur le Président du Réseau des parlementaires pour les énergies Renouvelables : Député à l’Assemblée Nationale,

le CIRPEVER en partenariat avec l’association Yedu-Environ, 

Vous invitent à prendre part au

FORUM INNOVATEUR NATIONAL SUR L’ENVIRONNEMENT ET LES ÉNERGIES RENOUVELABLES

FINEER 2018

sous le Thème:

 Au cœur des Objectifs de Développement Durable, les enjeux

environnementaux et énergétiques en 2018 et années à venir pour le Cameroun

Idée Innovante pour la ville de Bafoussam, le FINEER est un forum annuel organisé tous les juins (journées mondiales de l’environnement ; de la désertification) est mis sur pied pour rassembler tous les acteurs du secteur de l’environnement et de l’énergie afin de discuter et de présenter les mesures pour rendre notre environnement meilleur.

Sous le haut patronage du Gouverneur de la Région de l’ouest et du président du RPER à l’Assemblé Nationale ; le suivi des chefs supérieurs et avec l’appui technique des sectoriels de l’environnement et de l’énergie, des organisations de la société civile œuvrant dans les secteurs de l’environnement, changements climatiques et énergies renouvelable de la localité et un panel d’experts pour engager des actions devant conduire à la production durable des solutions nationales aux problématiques environnementales.

Une coordination des intelligences se fera avec les entreprises ENEO, EDC, AER et les parlementaires  pour assurer toute la réflexion sur l’efficacité nationale pour les énergies propres en plus avec le MINEPDED, le MINFOF et l’ANAFOR pour le reboisement et la gestion des déchets

Par ce forum une nouvelle forme de partenariat public – privé et en plus de la communauté internationale est mis sur pied pour une plateforme de projection, d’action concrète et de création innovante d’activés pro climatiques en réponse au changement climatique.

Le FINEER 2018 est le lieu du lancement de l’initiative du plaidoyer « Aux arbres citoyens » qui défend l’idéologie «une naissance = un arbre planté» ; «un mariage = un arbre planté» ; « un citoyen = arbre ». L’initiative sera marquée par une opération de reboisement et une distribution de 10 000 arbres.

Sponsors officiels :

Communauté Urbaine de Bafoussam

SOURCE DU PAYS S.A.

Projet : support à l’éducation environnementale des élèves dans les écoles de la ville de Bafoussam

Octobre 2017

Projet sous co-financement : The Pollination Project ; GIZ-Programme PADL de Bafoussam

Réalisations:

1- Distribution de dix (10) bacs à ordures et fiches pédagogique eau potable & Hygiènes.

Photos 1: Bacs à ordures financé par The Pollination Project

En date  du 06 octobre une descente a été menée dans six établissements scolaires de la Mifi pour leur remettre gracieusement des bacs à ordures et des fiches pédagogique eau potable & Hygiènes. Cette activité qui vise à aider les élèves à garder leurs écoles propres par la bonne gestion des ordures s’est faite par les responsables de Yedu-Environ avec l’accompagnement du personnel de la Délégation Départementale de l’Education de Base.

Photos 2: Fiches pédagogiques Hygiènes & Assainissement du GIZ Bafoussam 

Le tableau 1 présente la répartition des bacs dans les écoles.

Tableau 1 : distribution des bacs dans les écoles

Etablissements scolaires	Nombre de bacs reçus
Cepca	1
Ep Ndiengso	2
Ep tougang	1
ndiangdam	3
GBPS ngouache	1
Ep kena	2

Quelques images

 

 

 

 

 

 

 2- Minutes de sensibilisation dans les écoles ayant reçus des bacs

Cette activité a consisté en la visite dans des salles de classe et à l’entretien avec les élèves des grandes classes (niveau 3 pour les écoles Francophones, et form 4 et form 5 dans les écoles Anglophones) sur les mesures de protection de l’environnement.

Dans chaque classe, pendant 10 à 15 minutes nous échangions sur les bonnes pratiques en matière de gestion des déchets (non au déversement dans les rigoles et cours d’eau, non au brulage des ordures, tri et vente des déchets plastiques, sensibilisation des autres élèves, amis au quartiers et membres de la famille), importance de la plantation des arbres et différents rôles des arbres notamment celui de la protection des sols contre l’érosion et la lutte contre le changement climatique par la séquestration du gaz carbonique. Le tableau 2 ressort le programme de passage dans les écoles.

Tableau 2 : programme de descentes dans les établissements pour les minutes de sensibilisation

Dates (octobre 2017)	Etablissements scolaires visités	Nombre de classes atteintes	observations
9	Cepca de Tougang	4	1 seule école
9	Grp. Ep Ndiengso	6	Complexe de 2 écoles
13	Ep tougang	2	1 seule école
16	Grp. Ep Ndiangdam	8	Complexe de 4 écoles
20	GBPS ngouache	2	1 seule école
23	Grp. Ep kena	6	Complexe de 3 écoles
Total	12 écoles	28

Comme ressortir dans le tableau 2, douze écoles (12) ont été atteintes, vingt-huit (28) salles de classes ont été touchées pour un total d’environ mille cent (1100) élèves sensibilisés.

Photo 3 et 4: le responsable développement durable en pleine action de sensibilisation dans une salle de classe

Points forts

• Fort engouement des responsables d’établissements scolaires qui ont bien apprécié l’opération ;
• Plus de 1000 élèves touchés et sensibilisés pour être les ambassadeurs d’un environnement propre ;
• L’état de propreté des écoles s’est amélioré avec l’usage des bacs à ordures reçus de Yedu- environ.

Photos 4 

Difficultés

• Insuffisance des moyens pour toucher un plan grand nombre d’écoles et d’élèves ;
• Insuffisance des moyens financiers pour une plus large distribution des bacs à ordures ;
• Plainte des responsables de certains établissements qui disent avoir reçu un nombre insuffisant de bacs à ordures.

Perspectives

• Poursuivre avec la sensibilisation dans les établissements scolaires notamment par la projection des films sur la protection de l’environnement ;
• Fournir des jeunes plants (arbres) aux établissements scolaires et y amorcer des actions de reboisement ;
• Accroitre le nombre d’établissements scolaires touchés par le projet ;
• Sortir la carte d’intervention de Yedu Environ (répartition des écoles touchées) dans le Département de la Mifi.

En novembre 2017 des films sur les objectifs de développement durable et l'environnement seront projettés


Rédigé par: SONKOUE Jean Fanny Ing., Responsable Développement Durable

Social Rehabilitation of Water Point in Bafoussam

Yedu-Environ et la Journée Mondiale de l'environnement 2017

 

Nous nous investissons dans le développement local particpatif

Du 26 mars à la fin du mois de mai, les membres de Yedu-Environ ont pris part à des travaux d’actualisation du Plan Communal de Développement de la Commune de Loum. Aux côtés de l’organisme d’appui local retenu par la Mairie avec l’appui du Programme National de Développement Participatif (PNDP), ils ont apporté de leur expérience dans la collecte des données, l’analyse et la rédaction dudit document. Ils ont participé aux diagnostiques par quartiers et villages de la commune à travers des entretiens, interviews semi-structurés et focus-groups à l’issue desquels des comités de développement de quartier ont été mis sur pied . De ces différents échanges, des idées de projets locales sont nées. Yedu-Environ trouve à l’issue de cette riche expérience la nécessité d’un suivi des comités de développement par quartiers pour une consolidation des acquis dont ils ont fait l’objet.

Représentants d'un quartier de Loum

 

 En pleine planification

M. Sonkoue entretient les Chefs de quartiers de Loum

Réalisations des cartes villageoises

Cartes villageoises produites

Séances de travail dans un village

Rapport des activités de la journée mondiale de l'eau 2017

       I.            I.            PREAMBULE

La Journée mondiale de l’eau est une célébration internationale, dont l’objectif est d’attirer l’attention sur l’importance de l’eau et de promouvoir la gestion durable des ressources en eau douce. Elle s’intègre dans la dynamique de l’atteinte des Objectifs de Développement Durable en 2030 et se célèbre le 22 mars de chaque année. C’est l’occasion d’en apprendre plus sur les sujets liés à l'eau, d'en parler, d'agir et de contribuer à faire changer le cours des choses. Cette année, l’ONU Eau - entité qui coordonne les travaux de l'ONU liés à l'eau et l'assainissement – l’a placée sous  le thème « Pourquoi les eaux usées ? ».Dans l’esprit de cette journée, l’association à but non lucratif  Youth Education on Environment (Yedu-Environ) s’est donnée la mission de sensibiliser la population de Bafoussam et surtout les enfants des écoles primaires, sur l’importance de préserver les ressources en eau et de consommer de l’eau potable. Une équipe constituée de 7 personnes a visité 6 établissements des Arrondissements de Bafoussam 1^er et 3^ème. Les membres de cette équipe venaient des villes de : Santchou, Dschang, Bafoussam et Foumban. Nous tenons à dire spécialement Merci à tous ceux et celles qui nous ont fait confiance et ont contribués  au succès de cet évènement.

II.            Le projet

A l’occasion de la journée mondiale de l’eau le 22 mars 2017 placée sous le thème « Pourquoi les eaux usées ? » et sous le haut patronage de l’ONU-Eau, l’association à but non lucratif Youth Education on Environment (Yedu-Environ) s’est donnée pour mission d’organiser les 21 et 22 Mars 2017 dans la ville de Bafoussam et plus spécifiquement dans ses établissements scolaires primaires une campagne de sensibilisation sur l’hygiène, l’assainissement et la bonne gestion des ressources en eau de la ville de Bafoussam.

Les objectifs étaient:

Ø  Contribuer à l’assainissement dans la ville de Bafoussam ;

Ø  Participer à la sensibilisation de la population de Bafoussam sur l’importance de l’usage des bacs à ordures comme moyens de débarras des ordures ménagers ;

Ø  Contribuer à l’éducation de la population sur les impacts de la pollution des ressources en eau.

Les moyens utilisés étaient :

 Les interventions et spots communicatifs  diffusés au travers les chaines de radios et de télévisions locales et nationales ;

Les échanges avec les élèves dans les écoles primaires. Trois groupes scolaires et deux écoles primaires étaient visés par ce projet. Ils sont :

Dans l’Arrondissement de Bafoussam 1^er

-          Le Groupe scolaire de Ndiengdam (4 écoles dont une bilingue)

-          Ecoles Publique du Centre A1 et Centre 3 B

-          Le Groupe scolaire de Banengo

Dans l’Arrondissement de Bafoussam 3^ème

-          Le Groupe scolaire du Camp militaire

-          L’école Publique bilingue de Ngouache

Pour un total de 13 écoles.

Nos besoins étaient :

          La nécessité des ressources financières et de dons en nature  pour :

v  Produire le matériel didactique et de sensibilisation ;

v  Payer les droits de téléradio diffusion ;

v  Transporter les équipes de sensibilisation sur le terrain ;

v  Loger et nourrir les membres des équipes qui résident hors de la ville de Bafoussam (Nous voulions déployer plus d’une vingtaine de volontaires sur le terrain, provenant des institutions universitaires de la région de l’Ouest).

A cet effet un billet de sponsorings, partenariats, dons a été produit et remis aux autorités administratives, ONG, Radios et Télévisions, élites et particuliers de la ville de Bafoussam. Quoique les réponses obtenues fussent en deçà de nos attentes, nous avons obtenus une aide qui nous a permis de nous déployer sur le terrain.

    III.            LES REALISATIONS

La journée mondiale de l’eau 2017 à Bafoussam par l’Association Yedu-Environ  a débutée le 21 Mars 2017. Cette journée a été marquée par la diffusion des posters et tracts liés à l’évènement par mails et sur les réseaux sociaux tels que Whatsapp, Facebook etc…, et par la distribution et l’affichage dans les écoles visitées et Délégations Régionales et Départementales de :

-          l’eau et de l’énergie Ouest

-          Environnement, de la Protection de la Nature et du Développement Durable, Ouest et Mifi 

Les 22 et 23 Mars nous nous sommes rendus dans 7 établissements scolaires primaires des arrondissements de Bafoussam 1^er et 3^ème.

Les établissements visités étaient:

-          Le Groupe scolaire de Ndiengdam (4 écoles dont une bilingue)

-          Le Groupe scolaire du Camp militaire

-          L’école Publique bilingue de Ngouache

Ces réalisations constituent 60% des objectifs que nous avons espérés atteindre. Ceci n’a pu se faire que grâce à la participation des partenaires et sponsors qui ont répondu favorablement à nos appels.

  IV.            LES PARTENAIRES, SPONSORS ET DONS OBTENUS

Nous avons considéré comme partenaires toute personne physique ou Morale  ayant répondu favorablement et dans la limite de ses moyens à notre appel. Dans l’optique de respecter la volonté de certains de nos donateurs, sponsors et partenaires  qui était de voir leurs contributions rester anonymes, nous nous réservons de divulguer dans le présent rapport la nature et la qualité des apports des différents contributeurs.

a.      Personnes morales

 -          La Délégation départementale de l’éducation de Base de la Mifi

-          La Délégation Régionale de l’Environnement, de la Protection de la Nature et du Développement Durable de l’Ouest, 

-          La Délégation Départemental de l’Environnement, de la Protection de la Nature et du Développement Durable de la Mifi, 

-          La Commune de Bafoussam 1^er

-          Le Centre Académique des Héros

Le Centre académique des héros est une structure à but non lucratif constitué de jeunes dont la passion est de promouvoir et stimuler le développement personnel des jeunes et la transformation du cadre socialde vie. La mission est de former des jeunes pour un Cameroun émergent.

-          Royals

Royals est une initiative de jeunes entrepreneurs Camerounais qui désirent promouvoir le volet vestimentaire de l’artisanat  camerounais. Ils ont pour objectif de participer à l’essor de l’industrie vestimentaire Camerounaise en créant une marque de vêtement « Royals » accompagné du label « Made in Cameroun ».

-          Les Brasseries Du Cameroun (SABC)

Créées  le 3 février 1948 à Douala,  la Société Anonyme des Brasseries du Cameroun (SABC) est le 2^e contribuable de l’Etat après le secteur pétrolier et le leader de l’industrie brassicole au Cameroun. Spécialisée au départ dans la production et la commercialisation des boissons hygiéniques la SABC a diversifié son activité et contrôle aujourd’hui un groupe  comprenant cinq usines (bières, boissons gazeuses, boisson énergisante, alcool-mix) ; une verrerie (Socaver) ; une exploitation d’eau minérale naturelle (SEMC Tangui).

-          Petroleum Products and Bunkerings Cameroon (PPSM)

Petroleum Products and Bunkerings Cameroon en abrégé PPSM est une société autorisée à importer des produits pétroliers et du gaz pour couvrir les besoins nationaux du Cameroun et de la République Centrafricaine; en étant une alternative à la SONARA qui aujourd'hui couvre seulement 60% du besoin national du Cameroun en  Gaz et 70% pour les autres produits pétroliers.

-      Canal 2 international

Canal2 International est une chaîne de télévision généraliste privée camerounaise axée sur l'information, le divertissement et le sport.

 -          ANIKE foundation

La Fondation ANIKE est une communauté de personnes qui partagent la conviction commune que les ressources éducatives, canalisées de manière appropriée, allégeraient le problème de l'analphabétisme en Afrique au fil du temps. Bien que nous mettions l'accent sur l'Afrique, nos bénévoles viennent de partout dans le monde. Nous sommes fiers de construire des ponts entre les cultures et les frontières nationales. Le siège se trouve dans l’Ouest de Boylston  aux USA. ANIKE Foundation est partenaire avec Yedu- Environ depuis Mai 2017

b.      Personnes physiques

En plus des membres de l’association Youth Education on Environment, nous avons obtenu un soutient des personnes suivantes:

-          Pst. Nouwezem Samuel Vincent,

-          Hon. Wembe Samuel,

-          M. Tamdjofang Richard Chef de 3^e dégrée de Djemoum

-          M. Koagne Alex,

-          Le Prince Pokam Njitack Hervé,

-          Mlle Messa Abigaël,

-          Mlle Metiwé Dorcas, 

c.       Ce qui a été fait des ressources obtenues

Les ressources obtenues nous ont permis de :

-          Produire les billets d’aide, sponsors et partenariats, et de les distribuer

-          De concevoir le matériel didactique et de sensibilisation et de l’imprimer (les posters et tracts)

-          De payer les frais de transport de l’équipe de sensibilisation sur le terrain.

-          D’assurer la nutrition de l’équipe de sensibilisation sur le terrain

 V.            CE QUE NOUS N’AVONS PAS FAIT

Dans ce projet nous n’avons pas pu :

-          Passer notre message sur les ondes radios et télévisions,

-          Produire l’ensemble du matériel de sensibilisation que nous avions planifié

-          Atteindre toutes les écoles.

Cette situation est liée au fait que les ressources attendues nous soient parvenues partiellement, et tardivement pour empêchant ainsi une meilleure planification.

VIII.            VI. DIFFICULTES  RENCONTREES

Les principales difficultés furent liées à l’entrée en possession  des ressources matérielles et financières. Ces contretemps qui ont   empêché la bonne organisation et réalisation de l’évènement.